Положение о школьном конкурсе для молодых учителей "Электронное портфолио"

1.Общие положения

1.1. Школьный конкурс «Электронное портфолио молодого учителя» (далее Конкурс) проводится в соответствии с планом методической работы на 2017-2018 учебный год в целях развития личностно-профессиональных качеств молодых и начинающих учителей, не имеющих квалификационной категории, в целях поощрения их самообразовательной деятельности и развития профессиональных качеств.

1.2.Учредители Конкурса МАОУ Мариинская СОШ №3 города Томска.

1. 1. Цели и задачи конкурса:

2.1.Систематизация и обобщение педагогического опыта молодых учителей средствами современных информационных технологий.

2.2.Стимулирование молодых учителей к обновлению содержания образования и технологий организации учебной деятельности школьников с целью повышения эффективности образовательного процесса.

2.3.Определение направлений дальнейшего развития молодого учителя.

2.4.Создание реестра электронных портфолио молодых учителей МАОУ Мариинской СОШ №3 г. Томска на сайте школы http://school3.tomsk.ru.

2.5.Повышение престижа учительской профессии и профессионального мастерства молодых учителей.

1. 1. Участники конкурса

3.1. Молодые учителя МАОУ Мариинской СОШ №3 г. Томска со стажем работы не более 3 лет, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования:

1. Гынгазова Е.А., учитель начальных классов https://9069593990.wixsite.com/elena

2. Макштадт М.И., учитель начальных классов https://5388mapa.wixsite.com/mysite

3. Тахтарова О.Ю., учитель английского языка volinatakhtarova.wixsite.com

4. Купревич К. В., учитель начальных классов https://kuprevich1997.wixsite.com/mysite-1

1. 1. Организация конкурса

4.1. Подготовка и проведение Конкурса осуществляется организационным комитетом, состав которого утверждается директором МАОУ Мариинской СОШ №3 города Томска.

4.2. Организационный комитет:

- - формирует состав экспертной группы Конкурса;
  - информирует о сроках, порядке проведения и результатах Конкурса;
  - разрабатывает экспертную карту;
  - проводит приём и регистрацию конкурсных материалов, организует экспертизу;

4.3. Экспертная группа:

- - проводит экспертизу и оценку представленных материалов в соответствии с критериями Конкурса;
  - формирует рейтинг участников Конкурса;
  - предоставляет оргкомитету итоговый протокол.

1. 1. Содержание и порядок проведения конкурса

Школьный Конкурс электронных портфолио молодых учителей проводится в 4 этапа.

этап – информационноконсультационный (информирование о Конкурсе, проведение консультационных семинаров) – январьфевраль 2018 г.
этап – приём заявок на участие в Конкурсе (приложение к Положению), организация консультационной работы, приём конкурсных материалов, экспертиза конкурсных материалов, определение финалистов – участников конкурса, набравших не менее 60% от максимально возможного количества баллов) – март 2018 г.
этап – публичная презентация финалистами материалов портфолио. Итоговая экспертная оценка складывается из результатов очного и заочного этапов, определяются победители и лауреаты конкурса – апрель 2018 г.
этап – награждение победителей, лауреатов и финалистов конкурса – май 2018 г.
- конкурсных материалов проходит по номинации:
  - электронные портфолио в форме Webсайта

1. 1. Требования к конкурсным материалам

6.1.На Конкурс представляются следующие материалы: анкета-заявка.

6.2. Требования к содержанию конкурсных материалов: Электронное портфолио должен быть создан в форме Webсайта.

6.3. Примерная структура Портфолио:

Раздел 1. Введение.

- - Навигатор сайта/ перечень содержания.
  - Визитка автора портфолио (фото педагога, Ф.И.О., место работы, должность, педагогический и общий стаж работы, стаж работы в ОО, квалификационная категория, круг профессиональных интересов).
  - Краткая характеристика школы, в которой работает педагог (методическая тема школы, основные направления деятельности, особенности контингента обучающихся).
Цель создания портфолио.

Раздел 2. Научно-методическая деятельность:

тема самообразования, проблема, над которой работает педагог, обоснование актуальности темы и проблемы;
используемые в работе над темой инновационные технологии, методы, приёмы;
авторские дидактические и контрольноизмерительные материалы;
сценарии уроков;
тексты выступлений, доклады;
и др. материалы.

Раздел 3. Результаты профессиональной деятельности:

качество обучения в динамике (таблицы, диаграммы, графики): промежуточная аттестация, годовая, текущая, итоговая аттестация (результаты ЕГЭ и новой формы аттестации в 9х классах);
участие учеников в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, проектах различных уровней (школьный, муниципальный, региональный, всероссийский) – количество участвовавших, победители, лауреаты, места;
грамоты, благодарности, сертификаты учеников;
наличие творческих работ учеников.

Раздел 4. Распространение педагогического опыта:

участие в профессиональных конкурсах различных уровней;
работа в профессиональных сообществах (принадлежность сообществу, работа в форумах);
размещение материалов и прохождение общественной экспертизы на сайтах профессиональных сообществ;
выступления на научнометодических мероприятиях различных уровней (педсоветы, семинары, мастерклассы, педагогические мастерские, публикации в СМИ, на сайтах профессиональных сообществ;
проведённые открытые уроки.

Раздел 5. Повышение квалификации: текстовое перечисление, копии документов, подтверждающих повышение квалификации.

Раздел 6. Индивидуальный план профессионального развития учителя (перспективы деятельности, цели и задачи на 2018-2019 учебный год).

Раздел 7. Отзывы о профессиональной деятельности молодого учителя, анализы уроков, экспертиза деятельности (всех уровней – от школьного до всероссийского).

Контактная информация (личный email, личный телефон, ссылка на Webсайт).